Implementación de adaptabilidad con los alumnos en plataformas digitales con los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Tecnologías de la Información
Explica el nivel y la dimensión de la
Planeación.
Iniciar el proceso de
planeación, implica el conocer los aspectos más relevantes como:
- El ambiente político,
económico y social.
- Recursos de la institución
- Relaciones y vínculos de los
principales actores.
- Funciones y responsabilidades
de la institución a cargo.
- Principales objetivos de la
institución en el contexto.
Las dimensiones deben de ser
consideradas para poder lograr poner atención a los puntos críticos de un plan
institucional.
- Temporal
- Cooperación y coordinación
- Competitividad
La misión es el propósito
estratégico de una organización, esta le da el sentido a la unidad estratégica.
(1. Misión – PlaneaciónEstratégica s/f)
Formar profesionales
competentes e innovadores a nivel nacional e internacional, con capacidad de
aportar cualidades técnicas y humanas, que cubran las necesidades sociales,
económicas y culturales de la propia región, mediante la aplicación de su
modelo educativo basado en competencias, que tiene como fundamento el
desarrollo tecnológico, económico y sustentable. (s/f)
La visión es definida como un
importante elemento de la planificación estratégica
Ser una Institución de
Educación Superior reconocida por sus programas educativos de calidad,
formadores de egresados competitivos, profesionales, integrados al ámbito
laboral en su disciplina, capaces de aportar al desarrollo económico y social
del país; contar con una planta académica comprometida y reconocida por el aporte
al desarrollo tecnológico y la investigación, logrando así un impacto social en
la región; a través de la equidad, valores y actitudes positivas de la
Comunidad Universitaria; en apego al compromiso de mejora continua y al
cumplimiento del Plan de Desarrollo del Estado de México y su alineación a la
agenda 2030. (s/f)
La educación adaptativa es un
nuevo método de enseñanza – aprendizaje mediante el cual el estudiante puede
aprender de mejor manera adaptando el contenido de manera en que este pueda
absorberse.
Es por esto que mediante
plataformas virtuales para la educación como es el caso de Moodle,
desarrollando módulos complementarios se puede crear una adaptabilidad de sitio
y contenido mediante la cual el estudiante pasa a ser el centro de la enseñanza
y con el desarrollo de contenido, visual, auditivo, icnográfico y textual
podemos mostrar en base a un cuestionario obtenido en el momento de registro
del usuario en el sitio sus principales características de aprendizaje.
Proponer una estrategia de
adaptabilidad basada en el desarrollo de tres paradigmas, para una futura
implementación de las tecnologías en plataformas educativas virtuales.
- Implementar, en la medida de
lo posible, dichos paradigmas para analizar sus ventajas y desventajas.
- Proponer, basado en el
análisis previo qué estrategia de implementación de adaptabilidad de
entornos educativos virtuales podría ser atractiva a los estudiantes que
la utilicen.
Estrategias y líneas de acción.
Debido a que las herramientas
tecnológicas son esenciales para el desarrollo educativo de los alumnos y más
ahora que, todos tuvieron que recurrir a utilizar sistemas, aplicaciones,
sitios, etc. para poder comunicarse, trabajar y estudiar a distancia, debido a
la situación actual vivida por la pandemia causada por el COVID19, el poder
implementar un entorno educativo desarrollado a la medida a alumnos de la
Universidad Politécnica de Atlautla, sería una manera de poder contribuir a las
necesidades y capacidades de cada uno de ellos y de esta forma se vean
beneficiados de las ventajas que es poder contar con el sistema adaptativo
desarrollado a la medida.
La tecnología actual es capaz
de muchas cosas pero al hablar de educar por medio de herramientas como Zoom,
Google classroom, FaceTime entre otras aplicaciones populares la situación es
totalmente distinta, aunque todo este acontecimiento aparenta ser algo novedoso
en realidad no es así, la organización TIC (Tecnologías de la información y la
comunicación) por medio de correos electrónicos realizaba intercambios de
información que son considerados los primeros antecedentes de “educación
virtual” en el año de 1979. Aunque se trata de un cambio que posiblemente sea
capaz de cambiar la perspectiva de la educación, un gran número de
investigadores señalan este acontecimiento como una oportunidad para demostrar
que este es el futuro que necesitan las escuelas. (s/f-b)
Bibliografía
- Aulas Virtuales: Ingresar al sitio. (s/f). Edu.mx. Recuperado el 27 de septiembre de 2022, de https://aulas.udemex.edu.mx/pluginfile.php/222090/mod_resource/content/2/11_tendencias_generales.html
- Planeación Estratégica - Concepto, proceso y modelos. (s/f). Concepto. Recuperado el 28 de septiembre de 2022, de https://concepto.de/planeacion-estrategica/
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- 1. Misión - PlaneaciónEstratégica. (s/f). Google.com. Recuperado el 4 de octubre de 2022, de https://sites.google.com/site/planstrategico/plan-estrategico/mision
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- (S/f-a). Recuperado el 4 de octubre de 2022, de http://file:///C:/Users/gerar/Downloads/Implementacio%CC%81n%20de%20Adaptatividad%20de%20Contenido%20Basado%20en%20Desempen%CC%83o%20en%20un%20entorno%20Educativo%20Virtual.pdf
- (S/f-b). Recuperado el 4 de octubre de 2022, de http://file:///C:/Users/gerar/Downloads/admin,+66-Resultados+de+la+investigacio%CC%81n-300-1-2-20201230%20(1).pdf
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